他叫程秀全，是赣州市大余中学的一名语文教师。敦实的个头，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，一看就是位读书人。
上下班、接送孩子，忙工作、忙家务，闲时与家人朋友一起到郊外骑自行车、看风景，忙忙碌碌的程秀全看上去与其他老师没什么不同。但他又似乎与大多数老师有点不一样——他最爱读钱钟书的书，且是用繁体排版的文言文学术著作《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。一般语文老师对这些书是敬其博大精深，但又叹其生僻艰涩，惧其阅而遁形，而程秀全却情有独钟，他一本一本地读，一遍一遍地读，从年起直到现在，不知读了多少遍，也不知做了多少笔记，几百万字几可烂熟于心。
“不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。”程秀全对钱钟书《围城》中的这一观点心有戚戚，认识到读书如果没有眼光，只“吸收”而不“排泄”，则可能反被其误。在多年的教学与实践中，他一直在思考德国学者韦伯的那句话：“一名正直教师的首要职责，就是教会学生承认那些对于他们的价值观而言‘令人不舒服的’事实。”他意识到，要培养学生正确的世界观、价值观和人生观，只讲正面而极少触及负面，甚至反面的东西也给它穿上华丽的外衣，必会对孩子们产生误导，影响其健康成长。
“我想让学生明白生活的本质，想让他们多方面看问题，想让他们树立起强大的唯物主义思想，并且，不要过于相信他人所说，迷信所谓的权威。”在钱钟书的那些书中，程秀全感到自己找到了教育和指引学生的事例和方法。为此，他在编译校本课程中学以致用，巧妙地把《管锥编》与高中语文教学相结合，在学校的全力支持下，编译了20多万字的校本课本《随钱钟书一道与古人对话》。在教学中活学活用《管锥编》中的观点、材料，让课堂活跃起来，让学生的眼睛明亮起来，让他们拍手称快，兴奋不已，从而拓展了知识面，培养起质疑精神和探究意识。为了更好地用好校本课本，他利用晚自习的时间，对全校学生分层分批地开起了系列讲座，至今已开展百余场，惠及五届六千多学生。
在年全省校本课本评比中，程秀全的《随钱钟书一道与古人对话》获高中组一等奖第一名；省教育厅教材室正请专家进行审核鉴定，准备出版。他撰写的论文《〈论语〉学习，不可忽视孔子的实践理论——对深圳田东中学校本课程开发的一点建议》《怎么能出此纰漏——人教版高中语文标点指瑕》两文不仅在《语文月刊》（年第11期）《语文知识》（年第9期）上发表，还被中国人民大学书报资料中心《初中语文教与学》（年第4期）《高中语文教与学》（年第12期）全文转载。
这些成绩，算是对程秀全十余年来坐得住冷板凳、钻得进学问的安慰。他说，既为教师，就要尽力把本职工作做好；要做好工作，就要尽力钻研，把兴趣与教学结合起来。他坚信“一门深入，长时熏修”这句话——专注、坚持，定会让你有不一样的色彩。
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